無塵車間裝修廠房的保潔技術(shù)以及無塵車間凈化工程的凈化處理
無塵車間裝修廠房的保潔技術(shù)
無塵車間裝修廠房的保潔技術(shù)不是一個(gè)新概念,也許大家在網(wǎng)絡(luò)了解到的關(guān)于無塵車間知識(shí),有不同角度的,比如做潔凈室服裝的就說人體是潔凈室內(nèi)最大的污染源,一件合格潔凈室服裝對(duì)維持潔凈室的環(huán)境有著至關(guān)重要的作用,研究潔凈服的評(píng)價(jià)方法,對(duì)潔凈服(潔凈性能、靜電性能、耐久性和舒適性)的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)和選購進(jìn)行指導(dǎo),從研究潔凈服作為一個(gè)入口有著相當(dāng)重要的意義;也比如做凈化設(shè)備廠的,將提供裝配潔凈室〈潔凈級(jí)別為百級(jí)至三十萬級(jí)〉,系列凈化工作臺(tái)、風(fēng)淋室、高效通風(fēng)口、層流罩、取樣車、初、中、高效空氣過濾器、鋁合金風(fēng)口、散流器、調(diào)節(jié)閥、消聲器,系列多功能空調(diào)器等凈化空調(diào)需要的所有產(chǎn)品及配件,術(shù)業(yè)專攻,善用其利器,探討無塵車間廠房的保潔技術(shù)角度非常多,下面讓小編為大家解讀。
一、潔凈廠房的發(fā)展簡史.第一次世界大戰(zhàn)后,美國的陀螺儀制造工業(yè)最先提出了環(huán)境凈化問題,為試圖在生產(chǎn)中消除空氣中重粉末對(duì)航空儀表小軸承與齒輪的污染,建造了最原始潔凈廠房。
第二次世界大戰(zhàn)與第一次世界大戰(zhàn)相隔二十年,軍事科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),美國安頓涅鈥導(dǎo)彈公司曾經(jīng)發(fā)現(xiàn),對(duì)普通車間內(nèi)裝配慣性制導(dǎo)用陀螺儀平均第10個(gè)產(chǎn)品就要返工120次,控制空氣污染后,返工率降低至2次,轉(zhuǎn)速為12000rpm的陀螺儀軸承內(nèi),無塵與有1000顆(∮3um)相比,使用壽命竟相差100倍。原子彈、計(jì)算機(jī)、晶體管等制造,對(duì)空氣污染控制提出了更高的要求。
第二次世界大戰(zhàn)后,美國制定了寵大的火箭發(fā)展計(jì)劃,經(jīng)過科學(xué)家反復(fù)摸索,高效過濾器誕生了,取得了空氣凈化技術(shù)的首次飛躍。上個(gè)世紀(jì)五六十年代,英國、日本、蘇聯(lián)和中國先后建造了潔凈廠房,并編制了潔凈廠房設(shè)計(jì)建造規(guī)范,對(duì)空氣凈化、建筑材料、裝修材料、人對(duì)廠房的污染提出了嚴(yán)格的要求。潔凈廠房的設(shè)計(jì)、建造經(jīng)過了一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展,已經(jīng)廣泛應(yīng)用機(jī)械、儀表、電子、航天、光學(xué)、制藥、化學(xué)、食品工業(yè)和醫(yī)療、實(shí)驗(yàn)室,從100級(jí)到100000級(jí)潔凈廠房。
二、潔凈廠房“潔凈概念”的核心潔凈廠房“潔凈概念”的核心是控制塵埃。潔凈廠房從設(shè)計(jì)開始,到建筑、裝修,以及空氣凈化、氣流組織、人員凈化等要素都圍繞這個(gè)核心。潔凈廠房保潔也離不開這個(gè)核心。
三、潔凈廠房保潔技術(shù)潔凈廠房的建設(shè)雖然對(duì)塵??刂朴辛撕芨叩谋U?,但是,建筑裝修材料、設(shè)施設(shè)備、生產(chǎn)工藝、人員都會(huì)不同程度的發(fā)塵和塵埃積聚,尤其是10000級(jí)、100000級(jí)潔凈廠房(因建造成本限制),圍繞塵埃來源和塵埃積聚對(duì)潔凈廠房保潔技術(shù)有如下要點(diǎn):
1、頂棚:頂棚材料多采用表面光滑材料,如彩鋼板、塑料板、鋁板、扣板,可以采用吸附力強(qiáng)的無塵抹布擦拭表面,并配合伸縮桿、老虎夾等工具使用,得心應(yīng)手。對(duì)凸凹不平處、陰角可用超濾塵工業(yè)吸塵機(jī)吸塵。
2、墻面:墻面材料多采用表面光滑材料,如玻璃、彩鋼板、塑料板、鋁板、扣板、不銹鋼板,可以采用吸附力強(qiáng)的無塵抹布、無塵抹水器擦拭表面,并配合玻璃刮、伸縮桿、老虎夾等工具使用,得心應(yīng)手。對(duì)凸凹不平處、陰角可用超濾塵工業(yè)吸塵機(jī)吸塵。
3、地面:地面材料多采用聚氨脂涂料、環(huán)氧樹脂、人造革、水磨石,為了有效預(yù)防地面材料發(fā)塵和提高地面材料的使用壽命,可采用防靜電積聚的蠟水打蠟。蠟面用超濾塵工業(yè)吸塵機(jī)吸塵或洗地吸干機(jī)進(jìn)行廠房地面清潔。
4、設(shè)施設(shè)備:用超濾塵工業(yè)吸塵機(jī)吸塵或用無塵抹布擦拭。
5、對(duì)風(fēng)口、縫隙、閥門、燈具、門窗、管孔用超濾塵工業(yè)吸塵機(jī)吸塵或用無塵抹布擦拭。
6、清潔劑的使用要求:潔凈廠房對(duì)濕度要求嚴(yán)格,盡量避免濕洗,必要時(shí)可用中性清潔劑,盡量少用酸性或堿性的清潔劑。清潔劑能消除靜電更隹。
7、保潔過程中特別要注意的是避免楊塵。
潔凈廠房保潔技術(shù)不但是進(jìn)行5S管理企業(yè)要重視的問題,更是清潔行業(yè)管理人員應(yīng)該關(guān)注的問題,清潔行業(yè)*限,細(xì)節(jié)參考可以決定成敗
無塵車間凈化工程的凈化處理
無塵車間裝修主要的作用就是產(chǎn)品在一個(gè)合適的潔凈度及溫度、濕度中進(jìn)行生產(chǎn)和制造。無塵車間裝修的潔凈級(jí)別按每立方米的空氣當(dāng)中粒子的直徑大于標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)量來規(guī)定的。
1,潔凈度級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)
潔凈度級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)
2, 無塵車間凈化工程一般包括:潔凈生產(chǎn)區(qū), 潔凈輔助間, 管理區(qū), 設(shè)備區(qū)
3,無塵車間凈化工程的標(biāo)準(zhǔn)
①動(dòng)作規(guī)劃要點(diǎn):要檢討分析人車路徑,配管系統(tǒng),排氣管道,原料搬運(yùn)和作業(yè)的流程等,盡量縮短動(dòng)線,并避免交叉,以防止交叉污染。作業(yè)者,化學(xué)藥品,材料等動(dòng)線勿集中,無塵車間四周,宜設(shè)緩沖區(qū),制造裝置的出入,不要對(duì)作業(yè)產(chǎn)生大影響。
②
無塵車間不同級(jí)別空氣潔凈度的空氣過濾器的選用,布置要點(diǎn):對(duì)于300000級(jí)空氣凈化處理,可采用亞高效過濾器代替高效過濾器;空氣潔凈度100級(jí),10000級(jí)及100000級(jí)的空氣凈化處理,應(yīng)采用初,中,高效過濾器三級(jí)過濾器;中效或高效空氣過濾器宜按小于或等于額定風(fēng)量選用,中效空氣過濾器宜集中設(shè)置在凈化空氣調(diào)節(jié)的正壓段;高效或亞高效空氣過濾器宜設(shè)置在凈化空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)的末端。
③有些空氣凈化系統(tǒng)的空氣,如經(jīng)處理仍不能避免交叉污染時(shí),則不能循環(huán)使用:固體物料的粉碎、承重、配料、混合、制料、壓片、包衣、灌裝等工序;用有機(jī)溶媒精制的原料藥精制、干燥有序;放射性藥品生產(chǎn)區(qū);病原體操作區(qū);工藝過程中產(chǎn)生大量有害物質(zhì)、揮發(fā)性氣體的生產(chǎn)工序;固體口服液制劑的顆料。
4,系統(tǒng)
室內(nèi)的空氣凈化系統(tǒng)可分為水平層流、垂直層流和亂流。選擇氣流形式一則參照慣例,二則取決于房間的工作參數(shù)
5,潔凈度和換氣次數(shù)
房間的潔凈度取決于單位時(shí)間的換氣次數(shù),因此慎密考慮房間的工作性質(zhì),以及生產(chǎn)工藝要求,再?zèng)Q定凈化系統(tǒng)的技術(shù)參數(shù)。
6,結(jié)構(gòu)
為了保證氣流幾乎不受干擾,就必須進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),必要的謹(jǐn)慎可以防止房間里任何地方的灰塵積累。
7,設(shè)計(jì)方案
要確定設(shè)計(jì)方案,必須先對(duì)房間的工作性質(zhì)以及其中的氣流條件進(jìn)行認(rèn)真的考慮,發(fā)塵量大的車間不宜采用地面送風(fēng)形式,潔凈度要求高的車間盡可能遠(yuǎn)離其他車間。
8,材料
作為潔凈室頂棚,墻面和地板的材料必須是不宜破裂,不宜沾顆粒,以及幾乎不起塵的材料,另外根據(jù)房間不同的工作條件,還必須考慮材料的化學(xué)性能是否穩(wěn)定。
9,壓力和氣流
為了保證房間的潔凈度,必須防止外面污染氣流進(jìn)入室內(nèi),要達(dá)到這個(gè)目的,房間里必須保持正壓。為了獲得所要求的房間壓力,必須補(bǔ)充適當(dāng)?shù)男迈r空氣。
10,輔助設(shè)備
必要時(shí)還得安置已寫輔助設(shè)備:如新風(fēng)口的空氣指示儀,隔斷上的傳遞窗等。這些設(shè)備必須適合房間的要求,并且必須真正了解其功能
11,人和物的控制
人和物是潔凈室的主要塵源,因此必須充分控制,例如:在進(jìn)入凈化房前,所有人都要經(jīng)過人凈系統(tǒng),更換無塵衣,并且要接受凈化系統(tǒng)功能的基本教育。